我要为孙家裕鸣不平

我从没有认真看过一本书的后记，直到孩子一把眼泪一把心酸地为孙家裕鸣不平。

晚上的时候，我提议下次就不要再带漫画书去学校了，孩子说：“我一定要写一篇日记，关于对孙家裕、笑江南以及京鼎动漫的误解。”

我搞了半天，才搞懂了孙家裕是主创，笑江南是漫画团队，京鼎动漫是上海动漫行业协会理事单位。

他说：“我从小看他的漫画书，如果有一个人这么说你喜欢的人，你会怎么样？”

孩子说：“寻宝记里有一篇后记里说‘孙老师，我妈妈不给我买《大中华寻宝记》。‘孙老师，老师不准我们看漫画。’……”

说完，孩子哽咽着，再也说不出话了。

我说:“那你告诉我三个理由看漫画。”

孩子说：“第一有笑点；第二有知识点；第三可以增加幽默感。”

著名阅读专家吉姆?崔利斯曾经在经典著作《朗读手册》中专门谈过这个话题，并使用了大量科学的研究理论，客观地分析了漫画书的阅读价值。他在《朗读手册》中提到一个重要观点：童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会成为阅读能力较强的人。为了证明这个观点，他展示了一组数据：来自32个国家的20余万名儿童，共同参与了一项阅读能力评估考试，结果芬兰儿童获得的分数最高。而工作人员在统计后得知，芬兰的9岁儿童最普遍的课外阅读书籍是漫画书，59%芬兰儿童几乎每天都要读一本漫画书。

在漫画中学到的东西

我记得小学一年级的时候，我孩子放学回来，说音乐老师表扬了他。课堂上，有一个谜题：嘴巴尖尖，走路一蹦一跳。孩子第一个回答对了，是麻雀，他说还有小朋友为他竖起了大拇指。这个是《植物大战僵尸2武器秘密之你问我答科学漫画系列》鸟类卷上的知识点。

还有一次孩子创作了一首诗歌，题目是《大王乌贼的自白》。

抹香鲸张着血盆大口

等待着一场

敌弱我强的战斗

我挥动着长长的触手

誓死捍卫生命

智慧啊

是我决战的武器

速度啊

是我斩杀的利器

堵住你喷水口令你窒息的触手会告诉你

海底不只是强者的世界

这个知识点是《海洋卷》看到的。据孩子说，这是他最喜欢的，基本所有的内容都可以复述。

他还创作过一个酸奶包装，我可以看出这个包装设计有着漫画的色彩。

在这里我不评价漫画的好坏，旨在说明孩子的一些创作思维和灵感来源于漫画的阅读。

情迷小人书的素心

素心，是我简书里的朋友。她在简书里有20万粉丝，应该说在写作上她取得了一些成绩。她在《情迷小人书》里记录了一件事情。

有一天，她把“小人书”夹在课本里，课堂上阅读。她的反常举动引起了班主任的注意。等老师叫到她的名字，她如梦初醒。

素心说这本书是根据电影故事改编的，武打版《新方世玉》。

课后，班主任对她“晓之以理，动之以情”。首先，班主任肯定她的读书精神，值得同学们学习。之后，明确提出课堂期间要认真听讲。“小人书”属于课外书，可以课下阅读，但千万不要影响学习。他进一步苦口婆心地劝导她，要抓紧时间，好好读书。

最后，老师见她羞愧难当、诚惶诚恐的样子，宣布当庭“无罪释放”，并未惊动家长……

素心说她因祸得福，这种爱读书的习惯保留了下来。

如何看待漫画书

并不是说漫画书全都是好的，但要知道，文字书里同样有很多损害儿童身心健康的内容。书籍的好坏绝不是以文字书或漫画书来区别的，而是应该以阅读之后是否对孩子有益作为选择标准。

喜欢是发自心底的欢喜～